خبرنامه بزرگراه - مرداد ۱۴۰۰: ارتقای مدیریت نظرات و ارتباط بهتر با مدرسین
در به‌روز رسانی مرداد ماه ۱۴۰۰، امکانات و بهینه‌سازی‌های مختلفی در بخش نظرات، مدرسین و حضور و غیاب کاربران پیاده‌سازی شد که مهم‌ترین آنها به این شرح است:
منتخب کردن نظرات
با کلیک روی آیکون ستاره می‌توانید یک نظر دریافتی را «منتخب» کنید. نظرات منتخب در صفحه معرفی دوره بالاتر از دیگر نظرات نمایش داده می‌شوند.
مشاهده و مدیریت نظرات منتشر نشده در صفحه «معرفی دوره» برای مدرس و مدیر دوره
تا پیش از این، در پنل مدیریت دوره می‌توانستید نظرات دریافتی را مشاهده و مدیریت کنید. اکنون برای راحتی بیشتر این امکان در صفحه «معرفی دوره» نیز در دسترس مدیر و مدرس قرار گرفته است. امتحان کنید و ببینید انتشار نظرات چقدر ساده و سریع است!
تنظیم وضعیت پیش‌فرض نظرات به ازای هر دوره و کل سایت
اکنون می‌توانید به تفکیک هر دوره یا کل وب‌سایت مشخص کنید که نظرات دریافت شده به صورت پیش‌فرض «منتشر‌شده» باشند یا نیاز به بررسی و تایید شما داشته باشند.
ارسال اتوماتیک لینک مشاهده نظرات برای مدرس پس از پایان وبینار
ارتباط متقابل مدرس و دانشجو به افزایش کیفیت آموزش مجازی کمک زیاد می‌کند. به همین خاطر این امکان فراهم شده است که مدرسین وبینار نظرات دریافتی در بخش نظر‌سنجی دوره را به راحتی مشاهده کنند.
پس از اتمام وبینار، سامانه به صورت اتوماتیک یک پیامک با یک لینک اختصاصی برای مدرسین دوره ارسال می‌کند که با کلیک روی آن، نظرات دریافتی از کاربران قابل مشاهده خواهد بود.
امکان اضافه کردن و ویرایش سریع مدرسین دوره از صفحه معرفی دوره
جهت راحتی بیشتر، اکنون از صفحه معرفی دوره نیز می‌توانید به سرعت مدرسین را به دوره یا وبینار‌تان اضافه کنید.
اضافه شدن میزان حضور دقیق کاربران در کلاس در خروجی اکسل
حضور و غیاب کاربران همیشه یکی از دغدغه‌های مدرسین و برگزار کنندگان دوره‌ها بوده است. اکنون علاوه بر حضور و غیاب شرکت‌کنندگان، می‌توانید میزان حضور هر کدام از کاربران (به دقیقه) را نیز مشاهده کنید.
دکمه کپی آدرس دوره در صفحه معرفی دوره
امکان به‌اشتراک‌گذاری دوره‌ها و کلاس‌ها از مدت‌ها قبل در بزرگراه وجود داشته است. اما اکنون می‌توانید با کلیک روی این آیکون کوچک، لینک مستقیم دوره را نیز در کلیپ‌برد کپی کرده و برای دیگران ارسال کنید.
امیدواریم امکانات جدید برای سایت آموزش مجازی شما مفید و کاربردی باشند.
